深冬的北京寒风凛冽，但呵护生命的教育情怀却让人热情不减，激情飞扬。2014年1月13日——14日，全国生命教育说课评优及培训活动在北京国家教育行政学院隆重举行。我校吕月清副校长、曾珊老师以及范竹发老师参加了此次培训活动。我校生命教育课题再结硕果，在北京师范大学生命教育研究中心主办的“全国生命教育（2013年）科研成果”征集工作中，我校申报的研究成果《让课堂绽放生命活力》经专家审核，获得全国生命教育科研成果一等奖，曾珊老师设计的生命教育主题班会《向校园暴力说不》，夺得首届全国生命教育现场说课比赛一等奖。这是继我校获得“国家基础教育实验中心重点课题（中国学校心理健康教育行动研究）实验基地学校”、“学校心理教育规范化建设科研基地”、“全国生命教育实验基地”等荣誉后，在生命教育科研上取得的又一突出成果。
大会伊始，全国生命教育专家、北京师范大学生命教育研究中心主任肖川教授向大会致开幕辞，向来自全国各地近百所大中小学的领导、教师致以热烈的欢迎，向推崇和实践着生命教育理想和追求的每一位教师表示崇高的敬意。肖川教授指出，“生命教育作为我们这个摆脱了生存压力而可以也应该追求更高品质生活的时代最具感召力的教育旗帜，被越来越多的教育领导者和广大教师认可和追随。”肖川教授认为，“我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。我们的教育应该使每一个学生成为幸福人生的创造者，并进而成为自由社会的建设者。”肖川教授强调，“生命教育作为教育的价值追求，要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。生命教育作为教育的存在形态，就是要让课堂充满关注生命的气息。让生命的活力充分的涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。”肖川教授还就此次说课评优活动的细则进行了说明。
接下来，来自全国各地的大中小学60余名一线教师围绕“生命教育”同一个主题，先后开展了为期两天的风格有别、形式各异的精彩说课比赛。据了解，本次比赛采取说课、课件与教案综合评比的方式。说课比赛主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面以及仪表、语言等对参赛教师进行评比。每位选手围绕完整的一个教学内容，教学设计为一课时，说课时间为8分钟。规则还要求，说课内容要课程改革的指导思想为基础，在教学模式和教学方法上体现改革与创新，教学内容应凸显新的教育理念，具有创新性。
我校曾珊老师以《向校园暴力说不》一节班会课参加此次比赛活动。曾珊老师从“课前暖身小调查”开始，让学生认识和理解校园内可能存在的暴力现象和行为，并由此导入新课。在教学过程中，曾珊老师设计了“认识校园暴力”、“体验校园暴力”和“防范校园暴力”这样三个由浅入深的教学环节，环环相扣、层层递进，并巧妙运用师生互动式和情境体验式的教学方法，达成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的高度统一。在说课设计的最后部分，曾珊老师通过引导学生思考防范校园暴力的措施，点播学生的思维，升华学生的情感，从而促使学生提升生命的认知，掌握生命的技能，释放生命的情怀，收获生命的成长，敬畏生命的崇高。在不到8分钟的说课过程中，曾珊老师以新颖的设计、深刻的立意、翔实的素材和精炼的语言，在全国60余名参加选手中脱颖而出，最终获得一等奖，赢得了评委们的高度赞赏和一致肯定。
生命教育，即为了生命的教育，是从生命之中发掘教育的资源和教育契机，通过对生命认知、生命技能、生命情怀、生命成长的学习、体验和感悟，认识生命的价值和意义。正如肖川教授所言，生命教育就是让不完善的人不断追求完善人生的过程，期待每一位教师能更多地让自己的课堂激发生命的热情，呵护生命的成长，让课堂成为生命相会的地方，成为生命共同成长的地方；期待每一位教育工作者都能为他人更好地生命成长丰富教育的智慧，凝聚教育的真情，坚守教育的责任，诠释教育的梦想。
