平冈中学 | 高质量学习：培养专业的学习设计师

其实在绝大部分人眼里，医生是靠真本事吃饭，而教师往往靠的是嘴皮子，这是来自社会的偏见，可见教师在提高教师专业技术素养方面任重而道远。那是否是教师经验越多就专业呢?也不尽然，评价事物我们都是需要制定标准，没有标准凭空来的就显得太随意了，对于教师的专业我们可以用四维框架来分析，维度一：专业解释，即懂学生、懂学科、懂学习，懂教学，再直白一点就是要知道与教育教学相关的理论。维度二：专业技术，医生主要谈技术，那教师呢？则是教学的艺术，教育其实是科学-技术-艺术三位一体，一个成熟的教师，主要话题应该是科学和技术类语言，当技术炉火纯青之后就成了艺术。维度三：专门方案，教案就是一个教师专业度的一个专业体现，具体一个教案怎么才是专业的，这里我就暂不赘述。维度四：专业语言，医生显得专业是因为有太多外行无法理解的专业名词，教师在学生面前会尽可能的简化自己的语言便于学生理解，但在家长面前我们还是尽量用些专业名词，这样更能体现我们的理论素养和技术水平，不是么？

目前，我们的教育教学确实存在“低质量学习”，表现在肤浅的学习、应付的学习、无计划的学习和孤立的学习上。学生不会深入理解课文，没有学习热情，不能建立知识之间的联系，不能将学校功课与现实生活相联系。而作为老师怎么才能高质量的教，让学生高质量的学，其中很重要的一点是在学生的理解上，专业的解释即学情的分析，在现实生活中，有很多情况，我们老师年年都是按照老经验去教学而忽略部分学生的知识基础，往往有些差生由于部分知识点的把握不住，导致后面的内容无法跟上，这就需要我们在接触新生的时候，要对学生的基本情况有个了解，宁可放慢速度，补好学生的短板，通过前提的补充后，我们的后进生就没有那么多了。高质量学习，简而言之，就是一种更有价值、更主动、更便利、更有效的学习。

教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。所以教师的优秀与否是可测的，可以通过其学生看出。把好生教好是优秀教师，教差的是就是差教师了，把差生教好是卓越教师， 教差的是一般教师。这里有一条卓越教师的成功公式，学生理解 ×学科理解× 教与学技术× 高度敬业=卓越，这里涉及很多专业解释，简而言之，教育科学研究是教育改革和发展的第一生产力，教师即研究者。如何提高学生的学习能力，如何让学生真正成为高质量的专业学习者，这是教育界研究的重要课题，也是每一位教育工作者应该深入思考的问题。高质量学习就是旨在为当下学生学习能力的提升和课堂教学模式改革探寻新思路、提供新思维，是教师更加专业，通过专业变得卓越，成为卓越教师。