【基本信息】
张怡春 中学语文高级教师 湖南省特级教师
【个人简历】
1990、6——2015.8 在湖南工作
2015.9——至今 在深圳市平冈中学工作
【个人荣誉】
1、2008年被授予湖南省特级教师荣誉称号；
2、主持过湖南省高中语文名师工作室“张怡春名师工作室”；
3、入选教育部名师网；
4、2011年10月被邵阳学院聘为“国培计划”初中语文学科教学团队专家；
5、参编过湖南省职高语文教材及配套训练册；
6、1998年被评为县优秀教师，多次荣立三等功；
7、2001年荣获首届“语通杯”全国教改新星提名奖；
8、2006年被中国语文报刊协会阅读教学分会评为全国优秀教师；
9、在《语文建设》《语文学习》《语文月刊》《语文教学通讯》《学语文》《语文教学之友》《修辞学习》等刊物上发表论文120多篇；
10、参加省级课题研究获一等奖二个。
部分论文：
（1）张怡春《教师要大胆地“讲”课》，《语文学习》2003年第1期
（2）张怡春《 “非指示性”教学杂谈》， 《语文建设》2006年第7期
（3）张怡春《 教师走下讲台以后——我的几点思考》， 《语文建设》2003年第7期
（4）张怡春《望文生义与陌生度》，《语文教学之友》2012年第6期
（5）张怡春《说说〈雷雨〉的讽刺艺术》，《语文教学之友》2013年第10期
（6）张怡春《“敢”的同时还要“慎”——也谈〈拿来主义〉的文本解读》，《教育研究与评论·综合版》2014年第1期
（7）张怡春《“喻代”论质疑》，《修辞学习》2001年第6期
（8）张怡春《“标注短语”说略》，《阅读与写作》2004年第2期
（9）张怡春《从“我”来看国民性——〈祝福〉与〈装载套子里的人〉文本解读的切入点 》，《教育研究与评论·课堂观察》2014年第3期
（10）张怡春《 选择问中问号的用法应确立明确的原则》，《阅读与写作》2005年第11期
（11）张怡春《“反事实假设思维法”也应坚持唯物史观——以徐江先生“完璧归赵”假设为例》，《语文教学之友》2014年第4期
（12）张怡春《忏悔之下的托物言志——试析﹤囚绿记﹥的写法》，《语文教学通讯·高中（A）》2012年第6期
（13）张怡春《也谈〈窦娥冤〉中梼杌的定性》，《教育研究与评论·课堂观察》2014、5
（14）张怡春《“问题导学”模式初探》，《教育研究与评论·中学教育教学》2014年8期
（15）张怡春《基于电子书包的自主互助教学模式初探》，《现代语文》2014年第9期
（16）张怡春《替祥林嫂找活路》，《教育研究与评论·中学教育教学》2014年第9期
（17）张怡春《周朴园处事心理分析》，《语文月刊》2011年第7期
（18）张怡春《“宇宙的边疆”是什么意思》《语文教学之友》2015年第12期。
【一句话教育理念】
千教万教教人学真，千学万学学做真人。
